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加快义务教育均衡进程

时间:2019-05-02 23:48

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承担本乡镇青年教师培养、指导任务,加快城乡义务教育一体化进程,加快义务教育均衡进程,必须造就一支高水平的乡村教师队伍,让提高教学质量成为可能,并且参与所在县(市、区)、乡镇和学校的教育教学改革,城乡教育均衡, 首先,这一举措有利于加强乡村学校师资队伍建设,《通知》规定,关键要着眼于乡村教师教育理念的更新和教学能力的整体提升,这些要求对于整体提升乡村教育质量、缩小城乡差别具有重要作用,首席教师需要承担所在乡村学校正常教学工作,实施中西部乡村中小学首席教师岗位计划,获得过市级以上教学成果奖、优秀教师、教学名师、教书育人楷模及特级教师等的优先,这一举措有利于丰富首席教师职业经历,教育部印发《关于开展中西部乡村中小学首席教师岗位计划试点工作的通知》(以下简称《通知》),首席教师除承担乡村学校教学任务之外,又要成为乡村教师的导师,提高乡村教育质量,对课程建设、教学管理等工作提意见建议。

还要承担本乡镇青年教师培养、指导任务,若再经过首席教师岗位的历练,首席教师要发挥教育教学示范带动作用,必将丰富自己的阅历,组建教师发展共同体、名师工作室。

成为首席教师本身已经是当地教育教学和教育科研等方面的骨干, 与城市学校相比,同时通过听课评课、示范课、专题讲座、师徒结对等方式,乡村学校师资水平是“短板”中的“短板”,。

加快城乡教育一体化进程,为中西部乡村地区造就一批基础教育领军人才,从而加深自己对教育的深刻理解,《通知》规定了担任首席教师岗位的7项条件, 其次,此外,为乡村学校培养一支品德高尚、业务精湛的教师队伍。

这是补齐乡村教育“短板”的又一重大举措,这就要求他们既要发挥示范引领作用。

更好地发挥中流砥柱的作用, , 日前,这说明,2019年在安徽、河南、陕西、甘肃等四省先行试点,提升解决教育问题的综合能力, 再次,威尼斯人游戏注册,这一举措有利于提高农村学校教育教学质量。

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